RESULTADOS
El Programa Binacional de Educación Migrante (PROBEM)es una iniciativa que responde a la necesidad de dar atención y oportunidades de educación ininterrumpida a los niñez y juventudes migrantes que viajan cada año entre México y los Estados Unidos, así como aquellos que son repatriados y a los que permanecen en esa nación.
Su objetivo, es fortalecer el intercambio de experiencias académicas y culturales entre los maestros de ambos países a través del desarrollo estratégico y metodológico que mejora el proceso de enseñanza – mediante educación de calidad, equidad y pertenencia.
Del 05 al 08 de octubre de este año se realizó la vigésima novena reunión donde se llevaron a cabo diversos paneles para revisar y dar continuidad a las actividades establecidas en el calendario de trabajo del PROBEM, reconociendo los resultados del programa durante el año y reafirmando los compromisos que existen para que todos los connacionales en Estados Unidos o en situación de retorno puedan recibir una educación de calidad que les permita mejorar su nivel de vida, mientras conectan con la cultura mexicana. En el transcurso del evento se contó con más de 100 participantes que promueven la educación inclusiva en ambos países.
Los paneles nos dejaron muchas enseñanzas destacables, como la que se dio con el tema: “Promoción de la educación: Una visión desde EUA” en el que se hizo hincapié en la importancia de conocer a las y los estudiantes, escuchando sus historias, sus experiencias, para así, revisar cómo podemos seguir impulsando su camino en la educación, y qué acciones realmente suman a su futuro.
Del mismo panel se destaca la participación de la Asociación de educación bilingüe de California, CABE por sus siglas en inglés, cuya entrada al evento fue “Sirviendo a los estudiantes que compartimos”, durante su participación ratificaron sus compromisos e ideales para con las y los connacionales mexicanos en el exterior mediante una educación basada en la equidad educativa, la bilateralidad cultural y la alfabetización bilingüe ya que reconocen que los migrantes connacionales pueden llegar a perder su sentido de pertenencia si desconocen los aspectos culturales de sus países de origen y del país en el que residen.
Una de las muchas conclusiones a las que se llegó es que la familia debe estar tan involucrada como los educadores, ya que ellos son el pilar principal en la educación de los migrantes, la familia puede ser la diferencia entre recibir o no la educación que por derecho se merecen.
En el evento se reiteró que los esfuerzos bilaterales entre países respecto a la educación siempre son una inversión para el futuro, además que el enfoque inclusivo en la educación no debe ser un privilegio sino una realidad, que PROBEM no se permitirá dejar de lado a las poblaciones más vulnerables en el país vecino y que esas poblaciones sepan que sin importar su estatus migratorio pueden ejercer sus derechos.
Finalmente se fijaron objetivos clave para el desarrollo del PROBEM a futuro con el fin de servir a la mayor cantidad de connacionales en Estados Unidos, entre los más destacados fueron:
- Reunión entre la SEP, IME, SRE, para presentar al PROBEM a la embajada de Estados Unidos en México para generar mecanismos de colaboración, el impulso y seguimiento para que se establezca como un programa que cuente con recurso federal y con sus propias reglas de operación.
- Continuar la elaboración del cuadernillo para estudiantes migrantes a través del trabajo interinstitucional entre IME, la Direccion General de Materiales educativos de la SEP, la CONALITEG y PROBEM.
