Por Mtra. Silvia Haidé Reyna Medrano, PROBEM Tamaulipas.
“La migración es una realidad y una fuerza positiva. Fomenta el intercambio de conocimientos e ideas y contribuye al crecimiento económico. Permite a millones de personas buscar oportunidades y mejorar su vida”. – António Guterres, Secretario General de la ONU.
La realidad de muchos niños, niñas y adolescentes mexicanos es enfrentarse a situaciones de movilidad, tanto en migraciones internas como externas. En apego al artículo 3° de la Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos, nuestro país debe garantizar una educación de calidad para la niñez mexicana que reside en el extranjero.
Desde mi tarea docente reconozco mi compromiso y en la búsqueda de espacios de participación tuve la oportunidad de asistir al “Seminario Nacional de Capacitación Docente PROBEM México-Estados Unidos”, en la ciudad de Villahermosa, Tabasco, el cuál reconozco, ha sido una experiencia enriquecedora y transformadora, pues espacios de intercambio académico e intercultural como éste, aportan conocimientos, pero sobre todo amplían mi visión sobre la realidad educativa que enfrentan al llegar al país vecino las y los alumnos que compartimos.
Fueron cuatro días de mucho trabajo, pero también de muchos aprendizajes, los talleres, conferencias y la mesa de diálogo fueron clave para propiciar la reflexión sobre identidad cultural y sentido de pertenencia, así como el análisis de los desafíos y beneficios en el proceso educativo de nuestros estudiantes. La comunicación constante entre profesionales de la educación, la conferencia sobre el sistema educativo de los Estados Unidos y la exploración de proyectos culturales fueron fundamentales para comprender otras realidades, así como también para adquirir nuevas herramientas y perspectivas en beneficio de más que conocer, aplicar, crear estrategias y replicar buenas prácticas.
Tener la oportunidad de participar como ponente en el taller denominado: “Mi proyecto didáctico PIM 2024” en compañía de docentes de los estados de Tabasco y Tlaxcala me ha permitido compartir la experiencia de participar en el Intercambio de Maestros México-Estados Unidos 2023 el tema “La interculturalidad como eje para el reconocimiento de las infancias en situación de movilidad”, pues el haberme situado en un aula multicultural representó un reto y atender estudiantes mayormente provenientes de nuestro país me motivó a propiciar espacios de reflexión y actividades en las cuáles ellas y ellos reconocieran su lugar desde el espacio en el cual se encuentran, resaltando aspectos positivos de sus raíces como el hablar español, lo cual en muchas ocasiones parece que los tiene en situación de desventaja, pero la realidad les sitúa en la posibilidad de ser bilingües, una habilidad valiosa en un mundo globalizado.
Aunque enfrentan el desafío de aprender inglés, este proceso les otorga una ventaja a largo plazo al convertirse en ciudadanos más preparados para comunicarse en ambos idiomas y participar activamente en la sociedad multicultural en la que viven.
Espacios como éste brindados por la SEP, la SRE, el IME y el PROBEM son una fuente de motivación para seguir propiciando espacios de escucha activa, reflexión y participación en los cuales nuestros estudiantes mexicanos, así como también provenientes de otras naciones se reconozcan en sociedad y se sientan orgullosos de sus raíces.
El XVIII Seminario Nacional de Capacitación Docente fue una experiencia invaluable que me inspira a seguir preparándome como profesional de la educación, comprometiéndome aún más con el desarrollo integral de mis estudiantes, fortaleciendo la interculturalidad en aulas multiculturales con la finalidad de construir un entorno educativo aún más inclusivo y enriquecedor.
