En el marco del convenio de colaboración entre el Instituto de los Mexicanos en el Exterior y el Instituto Nacional para la Educación de los Adultos, el programa de Plazas Comunitarias busca ofrecer oportunidades educativas para quienes que radican fuera de México a fin de iniciar, continuar o finalizar sus estudios de nivel básico.
Es común escuchar las increíbles historias de perseverancia de adultos que tuvieron que dejar la escuela desde muy jóvenes para integrarse al campo laboral o de personas mayores que no tuvieron acceso a la educación en sus comunidades rurales en México, y que a través de las plazas comunitarias se alfabetizaron y concluyeron la primaria y secundaria.
Sin embargo, hoy queremos compartir la historia desde una perspectiva diferente. Es bien sabido que, el perfil tradicional de la persona migrante ha dejado de ser el hombre adulto y ahora, es el de familias completas que por supuesto incluyen niñas, niños y jóvenes acompañados y no acompañados.
Cientos de jóvenes recién llegados a los Estados Unidos, muchas veces de forma indocumentada; se encuentran con grandes obstáculos para integrarse al modelo educativo local. Alejandra Tapia, coordinadora de la plaza comunitaria del Distrito Escolar de Conroe vive de cerca la realidad a la que se enfrentan las y los jóvenes que buscan inscribirse a una escuela de preparatoria en un país desconocido, con clases en un idioma diferente y con niveles académicos diversos que dificultan su integración en el sistema educativo estadounidense.
Es por eso que, desde la primera fase de los procesos de inscripción, un equipo de dicho distrito escolar identifica aquellos casos que podrían beneficiarse del programa de educación para adultos del INEA para canalizarles a un esquema educativo que verdaderamente cubra sus necesidades y se adapte a sus contextos particulares.
Alejandra explica que, el programa “permite a los estudiantes jóvenes con formación académica elemental trunca, finalizar sus estudios de educación básica y media de manera exitosa para que puedan hacer una transición con bases hacia los programas de escuela preparatoria de Texas.”
En este contexto, el distrito escolar ha integrado a su currículo los contenidos que se ofrecen en las plazas comunitarias, de manera que las y los estudiantes dedican parte de su jornada diaria a estudiar la primaria y secundaria, para posteriormente tomar las clases que corresponden a la preparatoria en Estados Unidos.
En palabras de Alejandra, “la plaza comunitaria del Distrito Escolar de Conroe, Texas es un recurso invaluable para reducir el número de estudiantes desertores en nuestro distrito” pues quienes son parte del programa tienen la oportunidad, no solamente de completar sus estudios básicos sino de obtener las herramientas académicas necesarias para transitar hacia el sistema de preparatorias de manera exitosa, con el acompañamiento de asesoras y apoyo del distrito escolar para estudiantes y sus familias.
El pasado 28 de abril, el Consulado General de México en Houston tuvo el honor de reconocer el esfuerzo y dedicación de más de 30 jóvenes que concluyeron sus estudios de primaria y secundaria, en una ceremonia de graduación presidida por el titular del IME, el Ingeniero Luis Gutiérrez, la Embajadora Alicia G. Kerber Palma, en compañía de autoridades del distrito escolar de Conroe.
En el evento, tres estudiantes compartieron sus testimonios sobre el impacto que ha tenido el programa en sus vidas y las de sus familias, y recibieron emotivos mensajes de parte de sus maestras y directivos.
La operación de la plaza comunitaria del distrito escolar de Conroe evidencia la importancia de conocer de cerca las necesidades particulares de nuestra comunidad y adaptar nuestros programas a fin de que tengan un mayor impacto en su nivel de vida.
@ConsulMexHou
