Cuando nos referimos a los principales retos que enfrentan las familias mexicanas para adaptarse a su nueva vida una vez que emigran de nuestro país, particularmente los niños y jóvenes, la educación es un pilar para el desarrollo de sus capacidades en su nuevo entorno, es por ello que el Programa Binacional de Educación Migrante (PROBEM) surgió en 1982 como una iniciativa para apoyar el proceso educativo de los migrantes que transitan entre México y Estados Unidos, y el cual se constituye hoy día en una estrategia de cooperación bilateral y una herramienta de apoyo que ambos gobiernos brindan a las personas más vulnerables dentro del sistema educativo.
A través de servicios como el Documento de Transferencia o el Programa de Intercambio de Maestros (PIM) se buscan atender las necesidades educativas de las familias mexicanas que emigran hacia los Estados Unidos y que retornan a México. Los instructores mexicanos provenientes de distintos estados se trasladan a ese país por un periodo determinado para coadyuvar en la enseñanza en los distintos distritos escolares e intercambiar conocimientos y experiencias con docentes estadounidenses.
Para muchas familias mexicanas que por una u otra razón han tenido que migrar, este tipo de atención es esencial al tomar en cuenta su diversidad y culturalidad, ayudándoles a obtener un mejor desempeño académico al insertarlos de manera más afable al sistema educativo local mediante la regularización y un enfoque de enseñanza más similar al de su lugar de origen, a sus tradiciones y costumbres.
El Programa de Intercambio de Maestros es una de las iniciativas más exitosas en Oregón por constituirse como un elemento propulsor para refrendar sus raíces mexicanas. Oregón es un estado que se destaca por sus políticas públicas progresistas y que cuenta con un sistema educativo que busca ser inclusivo en todos los aspectos, por ello año con año y gracias a la coordinación que existe entre el Programa Binacional de Educación Migrante (PROBEM), la Secretaría de Educación Pública (SEP), las dependencias estatales en México, el Instituto de los Mexicanos en el Exterior (IME), el Consulado de México en Portland y las autoridades educativas del estado de Oregón, los distritos escolares del estado se han convertido en uno de los principales solicitantes y receptores de maestros mexicanos que vienen a capacitar a los niños y jóvenes de nuestra comunidad.
Un reto al que se enfrentan los alumnos son las diferencias que existen entre los planes y programas académicos de ambos países, en México, por ejemplo, el docente tiene una mayor libertad para diseñar y ejecutar estrategias didácticas, mientras que en Estados Unidos el sistema tiende a mostrar prácticas más estandarizadas en el modelo educativo. Esta situación hace que los maestros binacionales sean fundamentales para nuestros estudiantes y las familias de mexicanos en el exterior, estimulando la enseñanza mediante métodos más familiares al perfil cultural del alumnado.
Conversando con maestros y alumnos binacionales en Oregón, se han logrado identificar algunas diferencias entre ambos sistemas educativos. De acuerdo a la experiencia y percepción de nuestros instructores, en México los padres de familia juegan un rol fundamental en la educación de sus hijos y están directamente involucrados en la gestión de su enseñanza, en tanto en Estados Unidos se le da una mayor autonomía y responsabilidad al docente para educar, especialmente en los primeros años.
Asimismo, en México el instructor debe cumplir con una mayor cantidad de funciones más allá de su rol tradicional en las aulas, mientras que en Estados Unidos existen especialistas capacitados para desempeñar cada función. Por ello, la labor de los enseñantes se concentra más en el papel que juegan en las aulas. Aunado a esto, los maestros binacionales consideran que en Estados Unidos el enfoque didáctico de los programas ha ido adquiriendo cada vez una mayor perspectiva hacia el desarrollo de habilidades emocionales y el desarrollo humano integral de los alumnos.
Estos programas apoyan también el proceso de internacionalización de maestros mexicanos y son un importante instrumento de cooperación técnica y científica entre ambos países ya que fomentan el intercambio de conocimientos y de interacción entre ambas culturas. Durante su experiencia en Estados Unidos, los maestros binacionales aprenden a manejar plataformas tecnológicas de vanguardia y adquieren habilidades que posteriormente podrán implementar a su retorno a México, lo que fortalecerá los programas escolares y la gestión de la vida escolar con los alumnos.
Particularmente en Oregón, un estado que destaca por sus políticas de inclusión, el Programa de Maestros Visitantes y el Programa de Intercambio de Maestros han sido un baluarte para fortalecer el enfoque hacia la diversidad. Por ello, cada año aproximadamente 35 maestros provenientes de las distintas entidades federativas de nuestro país, viajan a diversas localidades en el estado de Oregón para mejorar sus habilidades como docentes y apoyar a nuestros connacionales.
Sin duda, los programas de educación migrante impulsados por el Instituto de los Mexicanos en el Exterior seguirán jugando un papel preponderante para el bienestar educativo de las mexicanas y mexicanos en el exterior.
Si necesitas más información sobre este u otros programas, acércate al Consulado de México en Portland, Oregon: https://consulmex.sre.gob.mx/portland/
Por Carlos Quesnel Meléndez, Cónsul de México en Portland
@quesnelc
@ConsulMexPot
