En respuesta al creciente fenómeno migratorio en México, la Secretaría de Educación Pública (SEP) ha dado un importante paso en la creación de un entorno educativo inclusivo, adaptado a las necesidades de niñas, niños y adolescentes en situación de migración. En el marco de los principios de la Nueva Escuela Mexicana (NEM), la SEP lanzó, dos materiales educativos esenciales: “Caminos de aprendizaje” y “A dónde voy, la escuela va conmigo”.
- Caminos de aprendizaje. Manual de gestión para la inclusión educativa de niñas, niños, y adolescentes en situación de migración.
- A dónde voy, la escuela va conmigo. Guía didáctica para la inclusión de niñas, niños y adolescentes en situación de migración.
Estos recursos contribuyen a una educación inclusiva para niñas, niños y adolescentes en el aula, lo que evoca el compromiso de la secretaria de educación pública para contribuir a crear un entorno educativo equitativo y enriquecedor para cada estudiante.
Los materiales de la SEP proponen 40 experiencias de aprendizaje enfocadas en los campos formativos del nuevo plan de estudios de 2022 para preescolar, primaria y secundaria. Estas experiencias se enmarcan en tres áreas clave: De lo humano y lo comunitario, Ética, naturaleza y sociedad, y Lenguajes, saberes y pensamiento científico. Con este enfoque, se busca que los alumnos migrantes se sientan incluidos y conectados con su entorno, mientras desarrollan habilidades fundamentales para su crecimiento académico y personal.
En colaboración con el Fondo de las Naciones Unidas para la Infancia (Unicef), la SEP desarrolló la guía “A dónde voy, la escuela va conmigo”, un recurso que ofrece orientaciones pedagógicas para docentes de educación preescolar y primaria en escuelas públicas. Este material tiene como objetivo facilitar la integración de niños migrantes en las aulas, brindando a los maestros herramientas didácticas específicas para atender a esta población vulnerable.
Por otra parte, “Caminos de aprendizaje” está dirigido a las autoridades educativas locales, autoridades educativas escolares, y docentes, para implementar acciones inclusivas a la niñez y adolescencia en situación de movilidad. Además, aborda los riesgos a los que se enfrentan los menores durante el trayecto migratorio, ofreciendo soluciones pedagógicas y operativas para su atención.
Entre sus acciones se remarcan:
- El bienestar y el desarrollo integral de niñas, niños y adolescentes en situación de migración
- Inclusión y acciones operativas pedagógicas.
- Además, se considerarán acciones de riesgo que se enfrentan en el trayecto migratorio.
Por la relevancia del tema y de hacer visibles los esfuerzos de maestras y maestros frente al aula, se plasman tres testimonios de docentes que, a través de sus vivencias y practicas educativas, lograron garantizar el derecho a la educación desde un enfoque humanista, brindando apoyo y abriendo oportunidades educativas para niñas, niños, y adolescentes en situación de movilidad.
La creación de estos materiales es un paso crucial hacia la construcción de un sistema educativo más inclusivo en México. Al garantizar que las infancias migrantes tengan acceso a la educación, no solo se reconoce su derecho fundamental, también se fortalece su desarrollo integral, lo que impacta positivamente en sus comunidades y en la sociedad en general.
Con iniciativas como esta, México se posiciona como un país que entiende la importancia de la inclusión y que trabaja activamente para eliminar barreras educativas para los niños en situación de migración. Sin duda, la labor de las y los docentes, apoyados por estos nuevos recursos, será clave en la construcción de un futuro más equitativo para todos.
